贵阳助孕-混合年龄以避免竞争劣势

　　心理学家认为，在同龄的班级中，孩子们的技能和知识都差不多，尤其是在统一的教学风格下，发展较差的孩子可能会觉得自己总是落后，可能会产生自卑感。在混龄班中，两种类型的儿童都得到了应有的回报，能力较弱的儿童喜欢与年龄较小的儿童一起玩耍，而能力较强的儿童则从年龄较大的儿童那里学到更多的东西。

　　在混龄班中，孩子们可以在社交方面得到特别的发展，小组中的大孩子也会培养出作为大哥哥和大姐姐的责任感。在这样的群体中，大孩子牵着小孩子的手或保护他们是很常见的，大孩子不自觉地接管了大人的任务。小孩子自然会从大孩子那里学习如何对待他人，比如说有礼貌和帮助他人，这种榜样的力量是非常明显的。

　　其次，混龄班的低龄儿童的语言和认知能力发展非常快，为他们创造了一个 "高级模拟环境"。

　　由于大多数家庭只有一个孩子，混龄班可以弥补这些 "独生子女 "天生缺乏家庭的缺陷，让他们有机会体验所有年龄段的想法。当孩子进入混龄班时，他或她从一个被照顾的孩子演变为一个照顾别人的大哥哥或大姐姐，他或她的社会角色从学习者演变为老师，他或她了解到其他孩子的想法，他或她在多个层面获得了丰富的社会经验，他或她继续适应和接受自己的新角色。

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